Några frågor och början på en logga...

Några frågor som infinner sig när jag läst litteratur om unga och nätet:
På flera ställen beskrivs hur unga bloggar, messar, är på face-book och alltid har telefonen på. Men de upplever inte att de blir stressade eller splittrade av detta. Enligt min erfarenhet upplever många ur min generation och äldre däremot ofta att vi blir stressade av att ha för många bollar i luften. Är detta måhända en vanesak eller är vi digitala invandrare för alltid dömda att känna oss splittrade när det piper och surrar från alla håll och kanter?
Elever sitter ofta med sina datorer öppna på mina lektioner, både för att anteckna, söka information eller kommunicera med andra. Naturligtvis läser de även privata mail och gör massa annat också under tiden. Är det verkligen så att de är tillräckligt fokuserade på vad som händer på lektionerna eller får man en massa onödig "spilltid" eftersom så mycket pågår som jag inte är medveten om?

För övrigt kan jag inte annat än hålla med om det flitigt förekomna tips ur skriften "Unga och nätet". Det enda man kan göra som nykomling på den digitala arenan är att våga pröva sig fram fastän man inte längre är bäst på det man gör i klassrummet. För min egen del kan jag säga att denna termin är en av de roligaste jag haft i min snart 20-åriga lärarkarriär, mycket för att jag hela tiden peppar mig själv med att allt jag gör med datorerna faktiskt blir bättre och bättre även om det går på rätt krokiga vägar ibland...

Har hunnit jobba med min logga på tok för lite men tror att jag förstår principen iallafall. Jag vill så småningom försöka rita ett eklöv men i dagsläget har jag bara text... Nu har jag spart den i form av PNG-fil, skulle man ha gjort det i något annat format istället?

Fantastiska dagar på fältkurs!

Vi hade tre spännande, lärorika och mycket intensiva dagar på Kolmården! Eleverna bloggade varje dag i grupper om 5, för några var det första gången de skrev och la ut foton på en blogg så det var bra att vara två "IKT-vana" lärare för att kunna handleda när det behövdes. Eleverna har fått skriva fritt om vad de upplevde samt välja bilder de ville visa från dagen. http://ekensetologer.blogspot.se/

Jag har låtit eleverna göra utvärdering via etologibloggens hemsida, överlag var alla mycket positiva. Det känns bra att ta in elevernas åsikter skriftligt allt eftersom kursen fortskrider så att jag verkligen får rätt uppfattning om vad de tycker om att så mycket av undervisningen sker via hemsidan. Även detta verkar ha fått ett varmt välkomnande av eleverna vilket känns jättekul!http://ekensetologi.weebly.com/bloggar.html

Jag har även lagt ut ett bildspel på etologisidan som sammanfattar våra tre dagar. Syftet med detta är dels att visa intresserade kollegor, blivande elever mm men även för att ge elever som inte fotade så mycket möjlighet att visa upp vad de har varit med om. http://ekensetologi.weebly.com/kolmaringrden.html

Dessutom har jag hunnit med att läsa en del av den litteratur vi blev tipsade om, men mina frågor kommer lite senare....

Inte lätt att länka....

Det här med att sätta fem olika länkar på en JPG-bild var inte helt enkelt att lösa. Har någon ett bra tips tas det tacksamt emot, annars får jag försöka dela upp bilden i fem bilder, men det blir inte lika snyggt....
Nåväl nu väntar vargar, delfiner och mycket annat spännande på mig. Följ gärna elevernas bloggar på: http://ekensetologer.blogspot.com/

Har äntligen bestämt hur framsidan ska se ut!!!

Jag har funderat mycket på min stora Akilleshäl, nämligen färg, form och layout för min resurs…
Efter flera ändringar har jag kommit fram till att förstasidan på min hemsida ”Ekens etologi” (http://ekensetologi.weebly.com/index.html)  ska se ut ungefär så här:
Men hjälp mig gärna med att rätta till eventuella ”stilmissar” eftersom jag inte kommer att kunna vara med er förrän vid slutredovisningen!

Jag har hela tiden tänkt att eleverna och deras inlämnade material ska vara i centrum men har inte lyckats få fram det med bilderna på förstasidan förrän nu. Har fortfarande inte lyckats med att göra de fem olika delarna av bilden klickbar för att navigeringen ska vara tydlig men det tror jag att jag kommer att fixa om jag bara tänker till ett ytterligare steg. Kursen bygger på fyra hörnstenar och flikarna för alla dessa ska alltså vara klickbara i bilden. Kärnan i hela resursen är det material som eleverna producerar och lägger ut och den är ju också klickbar. Resursen ska vara interaktiv och inte upplevas som "bok på burk" vilket den kanske gjorde i början av mitt arbete.

Jag gillar hemsidans temafärg i regnbågens färger. Tanken är att den ska sticka ut och vara lite ”kaxig”, därav även texten i headern ”undervisning med bett”. Jag vill ta upp den oranga färgen i regnbågen i tigern i headern, ramar på förstasidan och all text som är klickbar. Jag har även försökt att använda välja bilder med orange ton som t.ex. katter, giraffer och lejon och dessutom förstärkt den oranga färgen något i bildredigering.

Jag har inte ändrat typsnitt men det beror helt enkelt på tidsbrist och är inte ett aktivt val…
Jag har ändrat en del bilder så att storleken hänger ihop bättre, bl.a. här på Kolmårdensidan:

Dessutom har jag jagat runt min hund för att med hjälp av en bild dokumentera hur lätt han och katterna i stallet missförstår varandra pga olika slags visuella signaler. Blev väl inte helt lyckat, fastän jag punktmarkerat dem i flera dagar....

Jag har läst en del vad skolverket skriver om digitala medier och naturvetenskaplig undervisning på följande sidor:

http://omvarld.blogg.skolverket.se/2010/04/09/den-andra-digitala-klyftan/

http://www.skolverket.se/skolutveckling/itiskolan/reportage/NO-amnen/biologiblogg-1.138739

http://www.skolverket.se/skolutveckling/itiskolan/reportage/NO-amnen/biologi-1.138540

Jag har såklart även inspirerats av alla mina kursare som jag kollar in så ofta jag bara hinner….

En sida jag använder mycket är denna, jag vill kunna skriva källorna till de bilder jag inte tagit själv som i detta exempel. Den poppar ut när man klickar på bilden, det gillar jag så att det inte blir för rörigt runt bilderna. Vet bara inte hur man ska göra. HELP!!
http://ehinger.nu/undervisning/index.php/kurser/biologi-1/lektioner/evolution-och-systematik/219-artbildning-och-utdoeende.html

Mina elever har nu gjort den andra ”hörnstenen” i kursen, nämligen Glogsters om sex olika historiska personer inom behaviorismen och etologin. Titta gärna här hur det blev….. http://ekensetologi.weebly.com/glogsters-historiska-personer.html

Nu åker vi till Kolmården för tre dagars praktiska beteendestudier. Ska bli mycket roligt och spännande. Tanken är att vi ska öppna en blogg där eleverna gruppvis dokumenterar de tre dagarna. Direkt jag får adressen till sidan lägger jag ut den här:

Det känns rätt konstigt att inte träffa någon aver er kursare eller lärare på så länge men hoppas på att det kommer att fungera ändå! Känner att jag gärna vill ha ännu tydligare skriftlig information om i vilken form arbetet ska slutredovisas v. 21 så att jag inte hamnar fel....

Hoppas verkligen på att alla snälla kursare skriver ner vad ni gör på bloggen! Jag föjer er, både från Kolmården och Thailand :)!